pikachu

24.3.2009

如過往一樣，每個學期學校也會派發記事薄給學生們。那本記事簿的封面頗為精美，前兩個學期也是日本風格，頗漂亮的。今個學期則換了另一種風格，與過往不同的還有體形大了一點，我還是喜歡較過往那些，除了圖案較漂亮外，體形也小巧，方便攜帶及收藏。

「恐怖日文短篇演講」是堂正式開始。往常發表短篇演講大多於課堂中段或尾段時間，但今年度卻一反常態，於課堂早段時間便開始，而於是堂發表的兩位同學也同意早點發表，這也是的早些發表完早了事。是次的「恐怖日文短篇演講」的題目是香港，可以發表任何關於香港的事情。

開始發表前老師先行派了評語問卷給數位同學，最初以為是全班也派發的。接著便開始發表短篇演講，先由充當司儀的同學作簡單介紹，之後才到發表的同學開始。兩位同學也有做powerpoint來介紹演講內容，我覺得這樣的好處是發表時同學不會只望著講者，會較集中望看螢幕上，可分散注意力，對於我來說不會較難為情，因為我是大夥兒注視著我，便會容易面紅的人。還有，以powerpoint來作重點介紹較容易使同學們明白些。發表後如往常一樣請同學們對講者提出問題，但沒有同學主動舉手發，大家也是靜靜的坐著，這情形很常會發生。後來在老師的點名下才有問題提出，而首次的短篇演講就這樣結束。

是堂的「恐怖日文短篇演講」大體上也與過往一樣，那些新花款沒有我想像般的麻煩及恐怖。雖然如此，我還是想著逃避。

發表演講前老師派發了中期考試的試卷，分數為--筆記 : 110/150，作文 : 18/20，聽解 : 15.75/30，合共 : 143.75/200，合格分數為120分。

筆記試題以助詞及閱讀理解部份失分最多，本來此份試題的分數只有108，但老師改錯了閱讀理解的部份答案，原來不少同學也是如此。作文及聽解試題比我想像中高分，尤其是聽解，還以為得幾分呢!

今晚是日語高級文憑中期考試的日子，一如過往，考試分為筆記及聆聽兩份試題。

筆記試題第一部仍然是詞語題目，與過往不同的是，這次的漢字不是選擇題目，而是要自己填寫，幸好只是五題而已，不然可能會寫錯字呢(雖然吸取了過往的經驗，即使詞語題目是選擇題，溫習時仍然不可偷懶要親自默寫，如果不是印象不會深刻。)!其他的詞語題目則是選擇題目。

助詞部份是摘自課本第9課「孫離れできぬ祖父母」，對於此課不是太熟稔。閱讀理解是第7課「少子化進行で見える社會のゆがみ」，此課比第9課更不熟稔，所以做得頗為欠佳。其餘文法選擇題目，原來老師平時在課堂講解課本時，已經給了不少貼士。而是次中期考試才有的作文題目，三條作文題目也是摘自平時功課的作文題目而已，不過我只看過一兩次，不是全部記得，而且那篇不夠二百字，但一邊作一邊思考也想到一些靈感，這才撐夠字數。

聆聽一向是我的弱項。第一部份的對話雖然說得頗慢，但根本不明白它的意思，我想很大可能會全軍覆沒。而看圖聆聽則較為好些，不過也是不大明白。

「恐怖日文短篇演講」又增添了新花款，就是要我們填寫評語報告。很煩呀!為什麼又弄些東西出來，又這又那，我想還是走堂逃避這個花款多多的演講算了。

想不到本年度的「恐怖日文短篇演講」會增添新花款，就是加入司儀這個環節。老師說因為我們已經是第六年級，日語也有一定的程度，所以便加入司儀這一項目。

司儀的作用是在演講者發表短篇演講之前，先介紹演講者的名字及演講題目，待演講者發表講辭後，講述自己對講辭的意見，接著便詢問在座各位同學有甚麼問題。而司儀是每個同學也要擔任，大家可以選擇當那個同學的司儀，我與鄰座的同學則互相擔任對方的司儀。唉，好端端又弄甚麼司儀這個玩意，又要出來獻醜了。

今課以為要發表新年短篇演講，原來沒有這回事，反而聽到同學們說要測驗生字，我又沒怎上心，只是在新年假期時曾想過下一節課堂是否要測驗生字，因而看了一遍課文。

我想我的日語程度是班中最弱的那個，老師說的新年短篇演講應該是我自己會錯意，真正的意思是甚麼我也弄不明白，害我擔心了一場。幸好我也沒有花太多時間預備講辭，只在兩三天前才開始於網上搜集資料，馬馬虎虎地左抄右抄，沒怎認真地去寫作，不然便浪費了時間。不過如果真的弄了一篇演辭出來，我也有得著，就是於過程中我會參考文法書本，網上查閱新年資料時又會認識多些生字及文法，從而加深了印象，也可說是學以致用。

而上次的小測竟然有七十一分，較對上一次高兩分，還以為會不合格呢!雖是這樣，附近的同學至少也有八字頭，聽說更有同學拿得一百分，我想我可能是全班最低分的一個了，所以我的日語程度是班中最弱的那個是正確的。

以為可以輕輕鬆鬆地過一個新年假期，但老師要我們於下節課堂發表一分鐘短篇演說，題材是關於中國的農曆新年。老師表示自己來港不久，碰巧將近過新年，他很有興趣知道中國人的新年如何。記憶中日語四年班時老師也於課堂上要我們用日語介紹中國新年，以前讀過的日語作文班，老師也要我們寫作一篇介紹中國新年的文章，但稿件早已丟掉不作保留，相信這次又要於網上「抄考」了。

下午拿了半天假期，打算回家溫習功課以應付晚上的小測驗。不過躺在床上溫習了一段短時間眼皮已經搖搖欲墜，本來是小睡一會，但醒後仍然覺得睡不夠，還是很疲倦，於是繼續入睡。一睡之下又睡到五時，隨便溫習了些便上學去。半天的溫習之旅變成午睡，書本筆記也沒怎麼溫習熟讀。

轉了新老師後，小測也改為課堂末段才進行，同學們完成試題便可離開，可以早點下課回家。由於沒有熟讀理解課文，是次的小測閱讀理解部份大部份我也不懂，其他文法選擇題目也不明白意思。整份試題只有作句部份做得較為好些，我想這次的小測，分數會比上次再低些。

又到了一年一度的「恐怖日文短篇演講」，是次發表題目為香港。老師說選擇以香港作為演講題目，是因為他剛來香港不久，想了解知道多點關於香港的事情，如有那些食店可推介，觀光景點，甚至是社會問題現象也可，只要是關於香港就行了。我第一個想到的就是介紹郊野公園，我想應該不難會找到相關的網上資料吧!至於發表日期則由三月十號開始，每次由兩位同學輪流演講，時間五分鐘，不過五分鐘對我來說是長了些。

發表次序老師給我們填表自由選擇，但表格傳到來時只餘下最前兩個及最後一個日子可供選擇。雖然早些發表有好處，但距離現在日子畢竟早了點，又緊接著中期考試之後，恐怕在這段日子未必會應付得來，思想前後還是選擇了六月十六號最後的發表日子，就算出醜也沒所謂，反正到時候課程已近尾聲了。

2009年第一堂日文課，我是第一個最早到達課室呢!

而一直只聞樓梯響的更換老師傳聞也於今堂成真，來了一位年輕老師，1983年出世，剛來港不久，他說我們原本的老師因為生病而要休息一下。聽到某些同學說自己還大過老師，包括我在內，我想我是首次給年紀比自己還小的老師來教導，感覺有點怪怪的，也許是不習慣吧。

年輕老師果然充滿活力及新意，自我介紹是派發面試問題讓同學們互相對問，答錯問題時又會拿出一個發聲X牌子以示錯誤。至於教授課本文法方面，這位若い先生講解課文時，會不時因應內容而做出不同的語氣動作表情使我們容易理解。書本上每一個文法也會解釋，又會製作一些文法筆記來加以教導，不像上一位那般只挑選部份來說明。小組討論也不太多，討論後不會每組也發問，暫時看來也比上一位好。

是晚曰文課堂是2008年的最後一節，這是我第一次遲了這麼久(40分鐘)才來到學校(因為虛幻)，不過也不打緊，反正老師也是講解那本課文內容頗沈悶的課本，錯過一些也不會有甚麼損失。回到課室正好在進行小組討論，又是討論課文，唉!

小休時取回測驗試卷，分數是69分。看看隔鄰左右同學的分數最少也有七字頭，真是失禮呢!還有那份「打天才波」的生字試卷，分數是6分，本來應該得到5分才對，因為有一條是我出貓偷看鄰座同學的。

這堂老師不知發生甚麼事情，有數位同學多次被老師點名答問題，次數達八、九次，而這數位同數平常也是對答如流。放學後和同學提起此事，他們說可能老師知道他們有問必答，又大多回答正確，所以便集中呼喚他們。也是的，與其浪費課堂時間在其他「逢答必衰」的學生身上(好像我)，不如問那些一點就明的學生，大家也聽得明白，他也不用多費唇舌。

繼上次忘記測驗日文生字後，這次又差點兒忘記了上堂已派了功課要回家做。幸好昨夜不知那裡來的記憶，腦海中忽然想起還有功課未做，為什麼要在最後一天假期才記起?還要那麼晚?我的記性真的差得很.................白白浪費這幾天假期了。今天晚上要好好的把功課做好，不能拖到明天啊!

上一節放學前老師已說了今堂會測默寫詞語，但我竟然忘記得一乾二淨，完全沒有了這回事，真的是老人癡呆。雖然在沒有温習的情況下應考，不過也不至於一個也不懂，這回是我第二次考天才波了。

日文堂上課前部份回來了的同學已在討論更換老師的問題(上兩星期某節課堂小息時已有部份同學討論老師的問題)，還草擬了一份投訴意見信件給校方，大致說我們的班主任態度有問題，如文法解釋不夠詳細，沒有心機授課等。同學們更打聽到班主任已經辭職，不過還會任教一段短時間。

說到態度問題，我倒不太認為班主任欠缺心機教導我們，但懶散是有一點。好像有時候一節課堂內會有兩三個討論題目，接著論流發表意見，這樣一弄便佔了半節課堂時間，跟不上教學進度。另一方面，我也認為同學們不是完全沒有問題，如有時候我們在上課時不太安靜，連老師也有用手勢示意要我們安靜一點。還有回答問題不夠主動積極。

整體來說他並不是太差勁，可能因為身體的毛病使他無心戀戰吧!

自從轉往HKSPACE讀日語後，我也甚少於考試前後以外的日子溫習，連平日備課也極少，頂多是於上課前的空餘時間看看課本罷了。不過升讀至高級文憑班，雖然只得一冊課本，但內容文法也比上個學期的艱深。加上課本沒有文法說明，學校方面也沒有額外派發文法講義，很多時候老師只作簡單講解，有時候聽得頗為一支半解，因而在星期日這個休閒日子，我也很罕有地拿起課本溫習閱讀，鑽研一下當中文法，如果不是恐怕不明白的地方累積起來會弄得越來越多。

由於遲了點下班，回到學校時已經開始上課，行至課室門口時透過門口玻璃看見老師樣子不同了，還以為自己去錯了班房，再探頭看看又看見電車男在課室內方才推門入內。這位樣子不同了的老師原來是我們是晚課堂的代課老師，看外形起初以為他是日本人，後來聽同學說他是香港人來的，還是整個日本語部的頭子。

不知道是否我的程度太低問題，整堂我也不大明白老師的講解。而這位頭子的日語漢字好像不大在行，經常忘記寫法而要反問學生們或寫了錯別字。由他代課的好處是沒有小組討論，雖然也會請學生回答問題，但因為他是代課所以也不知道我們的名字，他只是行近我們的位子請我們回答問題，這樣比呼喚名字好些，起碼不用心慌慌。

尾聲時頭子說我們的班主任生病了，而且情況有點面倒，雖然不知道班主任染了甚麼病，不過從他連續兩週也不能回校上課，我想也不是小病吧!

真的越來越害怕及不喜歡上日語高級文憑的課程，每到星期二心裡便湧起一陣不安及不願上課的情緒。除了太多小組討論外，同組同學太出色也使我自形慚愧。我還是喜歡從前在日本語講座的上課模式，沒有小組討論，差不多整堂也是靜靜坐著聽老師教授，即使老師發問問題也不會點名叫學生回答，只是看看有沒有人自動回答問題，沒有便作罷由自己解答。不像現在般「心驚膽戰」害怕老師發問問題及作小組討論。還有，每週雖然只上一節課堂，但三小時的課堂我覺得已經像渡日如年般難捱，經常看著時鐘期待下課。現在我也挺懷念日本語講座，忘記了從前的考試壓力了。

六時左右，學校來電說老師臨時有事不能回校上課，所以是晚課堂除消曰後另作補課。聽後反而更為開心鬆一口氣，反正我也不想上課，更慶幸剛才因為傳真機食了紙張而與它搏鬥弄致未能下班，如果不是我應該接不到不用上課的電話而會回校白走一趟。

由開學至今共上了三節課，還有三十多節課堂，但我已經考慮要不要繼續讀下去還是就此退學，看看以後的課堂如何吧!

每到星期二想著晚上要日文課便覺得害怕，很不想上課..........

上星期因颱風關係第一堂因而除消, 所以今晚才正式上高級日語文憑的第一堂!!

從公司坐地鐵出發, 只需十五分鐘便到達!!回校前先到地鐵站旁的商場閒逛及吃東西, 之後便回校上課去!!回校途中想著會不會與電車男再同一班, 但又覺得機會不大!!課室在九樓, 一推後門(課室有兩個門口)進入課室已經看見電車男坐在後門口旁的位置, 我沒有正面看他, 只感覺到他好像有點驚訝(自我幻想)!!還未到上課時間, 課室內已坐了數十名同學, 比起在灣仔上課時的情形好些, 我同樣揀選了最後排最角落的位置坐, 剛好與電車男分坐在後排的一頭一尾!!除了電車男外, 有部份也是四年級時的同班同學!!

老師是一位日本男人, 來了香港三年對廣東話仍然一竅不通!!接著便購買課本, 每本盛惠120大元, 電車男是第一個跑出去購買的, 購買完畢要簽名作實!!那張簽名表是附有中文名, 簽名期間我當然"順道觀看"電車男的中文名, 原來最尾是軒來的, 哈哈!!

與上兩個學期一樣, 第一堂通常會作自我介紹!!不過這次有點不同, 不是自己介紹自己, 而是互相介紹鄰坐的同學!!老師給我們五分鐘時間與鄰坐的同學互相介紹, 坐在我前方的四名同學全部都是今個學期才插班入讀!!聽他們說在入學試時已經見過了面, 他們的日文水準非常之高, 好像坐在我跟前的男同學雖然與我一樣學了七年日文, 但他的會話程度已經比我不知好了多少倍, 不過這也難怪, 他是於日本公司工作的!!而坐在那男同學隔鄰的女生也是於日本公司工作, 會話雖然比那男生遜色, 但學了三年日文便能夠入讀這年級已經很厲害了!!

互相介紹完畢後便有一個五分鐘小休, 之後老師稍為簡述一下第一課便又給我們作小組討論, 我心想這麼快又來小組討論, 會不會整堂也是討論完一個題目後又再討論另一個新的?!!很害怕呀, 與他們討論我簡直自形慚愧, 我的會話水平那麼低劣..................

幸好討論完後便正式教授課本, 全本書共有六課, 第一課的文法大多是學過的, 老師講解之後便叫我們作例子出來!!而最前方的女插班生竟然舉手回答例子, 除了她之外, 還有其他同學也是自動回答, 這班的同學好像很積極主動!!

第一堂因為有兩個討論題目, 所以時間也過得快些, 下堂老師說要默寫第一課的生字, 功課暫時則沒有!!

今早天文台說黃昏時有機會改掛八號風球, 而今晚正是日語高級文憑的第一堂, 如果真的掛起八號風球, 我便不用上課了!!說真的我還未想回學校上課, 我想輕鬆多一個星期, 而且第一堂照例也有自我介紹, 這方面我沒有心理準備!!

午飯時外出也不覺得這樣的天氣環境會在未來幾小時變化成改掛八號風球, 雖然當時已經掛起三號風球了!!

下午三時四十分左右, 姐姐來電說將會於六時改掛八號風球, 由於姐姐的公司是需要預早知道風球消息, 所以確定晚上真的不用上課, 實在太好了!!